Детство — это творческий процесс
Человеческие творческие способности зарождаются еще в раннем детстве. Для детишек жизнь — это творческое приключение. Все основные исследования, касающиеся окружающего мира — это детские творческие поиски решений жизненных задач. В раннем детстве запускается процесс, который продолжается всю дальнейшую жизнь — это поиск себя. Таким образом, каждый ребенок самостоятельно открывает для себя язык, способность любить, умение ходить. Задатки творческих способностей имеются внутри каждого ребенка: пробовать что-то новое, желание исследовать окружающий его мир, узнавать новые вещи и экспериментировать над различными вариантами в смысле, каким образом можно сделать что-то. Взрослея, в своих играх дети начинают создавать огромные миры.
Одна из главных составляющих творческого процесса — неограниченное время. Детишки способны растворяться в занятии, которое они делают, взрослым же это сделать труднее.
К глубокому сожалению, взрослые очень часто прерывают своих детей в момент глубокой концентрации. В этот момент огромное желание детей закончить занятие становится нереализованным. Сегодня мы живем в бешеном ритме, поэтому снова и снова прерываем детишек во время занятия, которое они обожают. Все дети ограничены жестким режимом и расписанием, а это больше всего подавляет творческие способности младшего поколения.
Когда ребенок делает что-то с большим удовольствием, его творчество процветает. А когда дети занимаются творческими занятиями, полученное удовольствие для них значит не меньше, чем правильность выполнения этого занятия.
Психологи настоятельно рекомендуют родителям находить время на совместное творчество. К примеру, можно заняться изготовлением мягких игрушек или кукол. Игольница своими руками, салфетка для кухни или скворечник для птиц — отличный способ приобщить детей к творчеству.
Залог успеха творческого воспитания — стимулирующая обстановка. Огромную роль играют взгляды в семье, способствующие творческому развитию ребенка.
Когда родители поддерживают своих детей и их творческие способности, они вскоре заметят, как у их детей появляется природный дар к каким-то определенным видам активности. И если ребенку позволить самостоятельно исследовать доступные для него виды деятельности, заложенные природой, задатки проявятся легче. В творческих способностях детей самое главное — это найти, то, что их действительно волнует, интересует, необходимо освоить навыки, которые необходимы для осознания способностей.
